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A.要有主见,但不主观武断
B.要有勇气,但不鲁莽蛮干
C.要有毅力,但不顽固不化
D.有豁达的心胸,但不是看破红尘
A.过去环境
B.现在环境
C.未来环境
D.有利环境
A.开拓创新能力
B.分析决策能力
C.自我学习能力
D.组织指挥能力
A.担任职务
B.拥有权力
C.负有责任
D.富于创新
A.关心、支持集体和国家的发展
B.只重视本组织效益
C.服从组织、社会或国家整体利益
D.搞好领导班子团结
A.集团化趋势
B.专制化趋势
C.民主化趋势
D.科学化趋势
A.综合性
B.应用性
C.艺术性
D.科学性
A.法律常识
B.能力修养
C.业务水平
D.文化知识
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最新试题
一个优秀的团队可以实现团队的共同愿景、理念和目标,还体现在领导和成员在团队中可以相互提升,做到价值互增。
领导行为论源于20世纪70年代。
1985年巴斯(Bass)系统论述了变革型领导行为理论,认为变革型领导主要通过()来影响下属,从而提高下属实现目标的自觉性,以此来提升领导力的有效性。
领导他人即“影响他人”。包括影响领导、影响下属、影响跨部门同级的人。
思想道德修养对领导者是极为重要的,领导者要努力学习和践行中华优秀传统美德及现代优秀品德,陶冶道德情操,升华思想境界。
跨文化沟通得以进行的前提条件()
服务型领导行为具有特定的行为模式,主要包括()
领导和团队价值互增过程是一个()过程。
协同力是指组织综合利用组织内外部的各种资源,使之发挥超强效用的能力,协同力通过对组织()有效整合,既保证了企业自身的运营健康,又能快速适应环境的变化。
从垂直领导力到共享领导力,反应了人们思维认识上从将领导视为“一个社会化的角色”向“一个层级化的过程”的转变。