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B、时间冲突
C、行为冲突
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A、溢出理论
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B、相互接纳
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A、正式导师制和非正式导师制
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D、固定指导关系和临时指导关系
A、正式导师制和非正式导师制
B、异辈指导关系和同辈指导关系
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D、固定指导关系和临时指导关系
A、友谊功能
B、保护功能
C、心理辅导功能
D、提携功能
A、角色示范功能
B、心理辅导功能
C、保护功能
D、提携功能
A.教练功能
B.心理辅导功能
C.保护功能
D.提携功能
A、纵向发展
B、向核心方向发展
C、向周边方向发展
D、横向发展
A、1~3级
B、4级及以下
C、5~10级
D、10级以上
最新试题
从“学校人”到“职业人”的角色转换通过两步完成,其中第一步是在学生时代做好转换的();第二步是在首次就业后,争取尽快完成角色转换。
下列不属于职业的是()。
中职生的职业生涯发展,离不开家乡的逐步繁荣,离不开所在行业的不断发展,这体现了中职生职业生涯规划()的特点。
按理想的内容分,中国共产党提出的全面建设小康社会的奋斗目标,属于()。
职业生涯发展目标的选择最重要的是要符合()
进入中等职业学校后,与初中相比最大的变化,就是要学习特定的()
下面不能体现职业生涯规划重要性的选项是()。
能体现职业生涯规划与职业理想之间的关系的是()
中职生职业生涯规划()。
职业生涯发展中主要阶段是()。