A.利用微视频，将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构，并从学的视角出发，体现学生“学”的过程，而不是教师“教”的过程。
B.微视频的设计要有整体规划性，按主题单元梳理知识点，挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列，实现对教材重点内容的呈现。
C.由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高，因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。
D.微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。
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A.学习目的、学业成绩
B.学习活动、学习进步
C.学习成果、学习反思
A.图文处理软件
B.虚拟实验软件
C.仿真模拟软件
D.互动教学软件
E.教学游戏软件
A.配色方案
B.母版
C.字体样式
D.幻灯片
A.学习资源
B.学习工具
C.协作交流平台
D.学习评价
A.多种媒体的融合
B.体积小
C.便于携带
D.数字化的学习环境
A.主界面
B.菜单
C.导航菜单
D.配置文件窗口
A.容量大
B.保存时间长
C.传输速度比硬盘慢
D.可读可写
A.教会学生判断三种位置关系
B.几何画板的运用
C.电脑绘图的运用
D.视频的制作
A.提出问题、交待任务、提供指导、教师总结
B.交待任务、提供指导、提出问题、教师总结
C.提供指导、交待任务、提出问题、教师总结
D.交待任务、提出问题、提供指导、教师总结
A.将圆规和量角器弹拉至垃圾桶中即可
B.单击圆规和量角器以外的地方自动退出
C.再次点击工具栏上的圆规和量角器的按钮
最新试题
下面有五个同伴反馈时的评语，请选出有效的评语：（）
评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价，确定时间线上能够提供最佳信息的时机。下列哪些评价策略用于学习进行中？（）
请思考安娜是如何改进她的证明课堂评价的，并且还可以继续这种改进。下列能说明评价实践的转变过程的是（）。
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略目标的是（）。
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略方法的是（）。
哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平”？（）
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（）
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略工具的是（）。
自我评价和同伴互评都是21世纪课堂的重要活动，下列正确的描述是：（）
在为一个学习单元或项目开发评价时，应当首先考虑哪些因素？（）