A.举一反三
B.聪明过人
C.思维敏捷
D.物以类聚
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A.正相关
B.负相关
C.倒U型
D.无关
A.培养自主性
B.培养勤奋感
C.培养主动性
D.培养自我同一性
A.社会风气
B.认知失调
C.态度定势
D.道德认识水平
A.宽大效应
B.晕轮效应
C.刻板印象
D.近因效应
A.精加工策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.调节策略
A.智力表现早晚差异
B.智力水平差异
C.智力类型差异
D.男女智力结构差异
A.认知结构变量
B.先行组织者
C.内容
D.知识特点
A.特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能
B.特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育
C.只有通过个别化教学,才能满足特殊儿童的独特需要
D.超常儿童不需要特殊对待
A.成绩差
B.朋友多
C.多动
D.易怒
A.学习领域与非学习领域
B.学术领域与非学术领域
C.运动领域与非运动领域
D.表演领域与非表演领域
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对于群体极化效应,应当()
以下说法不属于贾尼斯提出了避免群体极化效应建议的是()
问题解决的首要阶段,问题解决的动力是()
小明在语文老师的课堂上睡着了,语文老师看到小明睡觉怒批小明“不思进取、废物、没出息”,这件事情过后,班里其他同学对语文老师开始抱有敌意,故意唱反调,这是()
创造分为真创造和类创造,以下属于真创造的有()
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根据研究表明,教室的温度在()℃时,智力活动最佳。
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