在需要寻求法律途径解决问题时，向国家机关申述理由，请求处理的行为称为（）。

在我国教育法体系中，《中华人民共和国教育法》属于的层次是（）。

教育法在其规定的适用范围内，对每一对象都适用，每一对象都不可违背教育法的规定，这就是教育法的（）。

自产生始至废除前，教育法的标准和效力不会改变，法的更改必须经过一定的程序，这就是教育法的（）。

教师劳动的（），要求教师必须加强自身的修养。

目前我国中学教师的职务中，（）为中级职务。

提高教育的水准意味着在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重，优先提高（）学校教育的质量。

在我国教育法体系中，《中华人民共和国义务教育法》属于的层次是（）。

教师在实际工作中要扮演多种角色，下列陈述中，不属于教师角色的是：（）。

教师的劳动时间超越了课堂、劳动场所超越了校园，说明教师的劳动具有（）特点。