（）不属于教师的社会地位。

王老师对教育内容的整合能力较强，这体现了王老师具有较强的（）。

近些年，教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察，可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的（）。

（）不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。

（）是教育的根本特性。

唐代建立了从中央到地方完备的封建学制体系，是中国封建社会官学教育的高峰。中央官学有（）。

新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段，其中的初步探索阶段是在（）。

]教师的工作是多种多样的，除了教学之外，教师还需要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长、社会进行协商、沟通等工作。这是教师劳动的（）的体现。

（）不是教育制度一般应包括的基本要求。

古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是（）。