大学教学属于教学活动的高端阶段，具有从正式的学校教育向终身学习和学习社会化阶...

判断题大学教学属于教学活动的高端阶段，具有从正式的学校教育向终身学习和学习社会化阶段过渡的性质。

1.判断题大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的意义建构活动。

2.判断题要发挥好大学教学质量水平评估的重要作用，就必须建立科学合理的大学教学质量评估体系。

3.判断题大学教学评估是国际上监督和评价大学教学质量的通用做法，也是确保大学组织健康成长的有效机制之一。

4.判断题1998年3月，教育部在武汉召开了建国以来第三次全国普通高等学校教学工作会议，明确提出高校教改必须“加强素质教育，提高教育质量”。

5.判断题高等教育的时代发展急切地呼唤着大学教学论的诞生，大学教学的专门研究成为高等教育研究领域中一大阵地。

6.判断题大学教学论理论体系的建设，应该是围绕基本理论问题进行多样化的、开放性的积极构建，而不应是单一的、封闭性的、因袭性的移植与复制。

7.判断题大学教学论研究，必须重视研究问题的情景因素与环境条件，必须注重因地制宜、因时制宜、因事制宜。

8.判断题从大学教学实践和理论研究中发现问题并科学准确地界定问题，是大学教学论研究的逻辑终点。

9.判断题大学教学论要真正成为一种理论研究，不仅要有研究的对象，更要有研究的问题。

10.判断题大学教学的特点既是一个逻辑的范畴，也是一个历史的范畴。