下列学前儿童教育目标不属于小班的是（）。

单项选择题下列学前儿童教育目标不属于小班的是（）。

A.听懂老师的话
B.学习按照游戏规则进行活动
C.能主动、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣
D.学习用语言表达操作活动的过程和结果

1.单项选择题在下面四种立体图形中，学前儿童最难认识的是（）。

A.球体
B.正方体
C.圆柱体
D.长方体

2.单项选择题正确计数的前提是（）。

A.将物体分类
B.将物体排列
C.寻找物体的包含关系
D.了解物体的集合概念

3.单项选择题幼儿能直接进行口头或书面的加减式题运算，这是属于（）。

A.动作水平的加减
B.表象水平的加减
C.概念水平的加减
D.直观水平的加减

4.单项选择题学前儿童认识阿拉伯数字1-10要求安排在（）。

A.小班
B.中班
C.大班
D.小学

5.单项选择题幼儿将一组物体进行分类，需经过两个步骤，它们是（）。

A.辨认和归并
B.计数和求和
C.辨认和标记
D.归并和计数

6.单项选择题2，4，6，8，10……这种计数是（）。

A.逐一计数
B.顺接接
C.倒着数
D.按群计数

7.单项选择题儿童空间方位概念发展的先后顺序为（）。

A.上下、前后、左右
B.上下、左右、前后
C.前后、上下、左右
D.前后、左右、上下

8.问答题大班儿童在学习数的分合时，教师让儿童分各种不同的东西：2只苹果、2个玩具、2粒蚕豆……并用分合式记录下来，当老师问这些式子是否一样时，大多数儿童都回答不一样，因为它们表示的是不同的事情。请对本案例中幼儿的表现进行分析，并提出教育建议。

9.问答题举例说明学前儿童几何形体教育应与儿童的生活经验相结合。

10.问答题为什么教师要引导幼儿感知和认识10以内相邻两数的数差关系？教师可采用哪些方法帮助幼儿感知和认识相邻两数的数差关系？