A.相同于
B.高于
C.低于
D.或高于或低于
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A.购买教科书
B.由期终考试引起的焦虑
C.为上学而放弃的工资
D.上学期间食物和住房的花费
A.教育具有外部收益时
B.社会回报率正确地计算了税后收益时
C.社会回报率正确地计算了教育补贴的成本时
D.接受更多教育的工人犯罪率和失业率更低
A.社会的回报率可能不等于私人回报率
B.过去的收入差异并不能代表将来的收入差异
C.高的平均回报率并不能保证个体的回报率也高
D.以上都是
A.劳动市场职业生涯中断的可能性增大
B.妇女就业机会得到改善
C.妇女的贴现率高于男性
D.对妇女持续的歧视
A.最大化的
B.高于市场利率
C.低于市场利率
D.等于市场利率
A.学费、书费和其他开支
B.选择不进入劳动力市场而放弃的收入
C.食宿费
D.上大学的交通费
A.根据教育水平分类的收入差异在55岁以人的工人中消失了
B.男性的收入随着教育水平的提高而增加,而女性则不是
C.由于家庭背景和个人努力等因素引起的收入的提高,而不是教育水平因素
D.较高的教育水平始终与高收入相联系
A.正确的—当前发生费用以期将来能够获得更多的超过这种费用的回报
B.正确的—教育必须通过借钱来筹资
C.错误的—大学贷款市场太不完善了以至于与投资模型不一致
D.错误的—教育购买的是当前(消费)价值,而不是将来(投资)价值
A.可以通过移动他的预算约束来显示
B.将使他的家庭生产等产量曲线比其他情形更平缓
C.与在家庭生产中有较高生产率相一致
D.将使他的家庭生产等产量曲线比其他情形更陡峭
A.减少工资的收入效应
B.增加工资的替代效应
C.生命周期报酬
D.事实上,他们的时间相对更珍贵
最新试题
工资管理体系的构成包括()。
()是人力资源规划的补充或延续。
补充学能培训是()的一种
()是运用关键事件方法,对作业情况进行数量化分析。
个别工资分析的依据是工资台帐,标准生活费用,企业与同行业其他企业的工资规定等,其分析的重点是()。
申请表采用()以上的形式更为合适。
奖励行为要收到良好的激励效果,必须具备()条件。
下面叙述中的()是有关人事考核与人员功能测评等方法的联系的。
()是指把行为考核与评级量表结合在一起,用量表对劳绩作出评级,并以关键行为事件对量表值作出定位。
工资管理分析可以从以下几个方面入手()。