厂商用信号去估计生产力，从而他们可以（）

单项选择题厂商用信号去估计生产力，从而他们可以（）

A.对所有工人支付低工资
B.对所有工人支付相同的工资
C.节省更多精确估计的成本
D.最小化劳动力成本

1.单项选择题在劳动力市场，信号是（）

A.任何个体特性被视为一种生产力的指示器
B.任何习得特性被视为一种生产力的指示器
C.被证明提高生产力的任何个体特性
D.被证明提高生产力的任何习得特性

2.单项选择题不考虑偏误，教育投资的货币回报率是（）

A.低于大多数其他投资
B.高于大多数其他投资
C.与其他投资大致相同
D.对于女性较高，对于男性较低

3.单项选择题雇员倾向于（）获得在职培训。

A.在职业生涯期间以上升的比率
B.一次性，在职业生涯早期
C.只有在职业生涯晚期
D.历经多年，在职业生涯期间以下降的比率

4.单项选择题如果高中和大学毕业生的平均终生收入都翻倍，那么上大学的人数会因此（）

A.增加
B.减少
C.保持不变
D.或增加或减少

5.单项选择题对于（），上大学的心理成本通常最低。

A.能力相对较高的学生
B.背景较差的学生
C.能力平均或较差的学生
D.处在是否上大学边缘上的学生

6.单项选择题因享受校园生活方式和自由而上大学的学生把大学视为（）

A.一种投资商品
B.一种劣等商品
C.一种消费品
D.一种正常商品

7.单项选择题大约（）的美国财富是以人力资本的形式存在的。

A.60%
B.45%
C.30%
D.15%

8.单项选择题用享乐主义模型解释教育水平，（）

A.所有劳动者必须具有相同的教育成本
B.接受过教育的劳动者对于不同的厂商必定具有不同的价值
C.所有劳动者的无差异曲线必定具有相同的斜率
D.所有厂商的等利润线都必须是凸的

9.单项选择题李娜（19岁）更有可能接受大学教育，如果（）

A.她的贴现率较低
B.大学生的供给较多
C.她希望较早退休
D.她年龄更大

10.单项选择题偏好现期的人对未来收入的折现率（）偏好未来的人。

A.相同于
B.高于
C.低于
D.或高于或低于