幼儿园美术教育的根本目的是（）。

罗恩菲尔德将“儿童”作为艺术教育的中心，注重儿童艺术创作的过程。他将儿童作品评价分为主观和（）两个方面。

当幼儿画不出来时，教师最好给予幼儿范画指导。

幼儿园美术教育活动目标的制订，最好以教师教的角度思考和表述，这样利于教师的把握。

幼儿园美术教育活动的类型主要有绘画、（）和美术欣赏活动。

日常的美术活动是一种非常好的锻炼幼儿大肌肉动作的活动。

幼儿园美术活动可以为幼儿提供说话交流的机会，如幼儿评价自己或他人的作品。

在欣赏散文时，幼儿往往很难理解散文内在的意义，教师可以配以画面，帮助幼儿感受语言文本的内容。

幼儿园美术活动一般可从活动目标达成度、（）是否适合幼儿发展水平、教师的教、幼儿的学这方面进行评价。

幼儿园手工活动《小鸟》中，不仅可以让幼儿感受动手创作艺术作品的乐趣，也可以锻炼幼儿大肌肉动作发展，还可以让幼儿初步了解对称的含义。