单项选择题学习区分并尝试画出主体色和背景色,培养他们对使用颜色的兴趣,是3~4岁儿童美术的()
A.绘画教育目标
B.欣赏教育目标
C.手工教育目标
D.创造教育目标
您可能感兴趣的试卷
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1.单项选择题能综合运用多种媒介和工具进行创作,体现了儿童美术教育中的()
A.审美情感目标
B.审美评价目标
C.审美认知目标
D.审美创造目标
2.问答题谈谈你对幼儿手工创作各个阶段的指导建议。
4.问答题灌输法的弊端有哪些?
5.问答题简述学前儿童美术教育的一般目的。
6.问答题学前儿童美术教育的特点有哪些?
7.名词解释低控制原则
8.名词解释儿童的审美能力
最新试题
教师在开展幼儿园美术教育活动时,应该严格按照美术方面展开,避免出现其他领域的渗透。
题型:判断题
幼儿园美术欣赏活动的基本环节是整体感受、()、再次整体感受、心理回忆与构思。
题型:填空题
幼儿对作品内容的感知先于对作品形式的感知。
题型:判断题
小婴儿更喜欢暖色,特别是红色。
题型:判断题
幼儿园美术活动一般可从活动目标达成度、()是否适合幼儿发展水平、教师的教、幼儿的学这方面进行评价。
题型:填空题
开展幼儿园美术教育活动评价,一般遵循交互主体性原则、()原则、全面性原则和情境性原则。
题型:填空题
艾斯纳认为评价的途径从儿童自我报告、直接的()和集体的评判来进行。
题型:填空题
幼儿园美术创作活动一般包括感知与欣赏、探索与发现、表现与创造、欣赏与评价四个基本环节。
题型:判断题
幼儿园美术活动可以为幼儿提供说话交流的机会,如幼儿评价自己或他人的作品。
题型:判断题
在欣赏散文时,幼儿往往很难理解散文内在的意义,教师可以配以画面,帮助幼儿感受语言文本的内容。
题型:判断题