学前儿童音乐课程中比较合适使用的二种档案夹评价是什么？

问答题学前儿童音乐课程中比较合适使用的二种档案夹评价是什么？

（1）展示型档案夹评价。
（2）评选型档案夹评价。

1.问答题音乐表现性评价设计的三个步骤是什么？

第一步，确定表现性任务。
第二步，设计表现性任务的情境。
第三步，确定评价标准。

2.问答题作为音乐课程评价重要评价“对象”的幼儿，其作为评价主体的体现方式是什么？

3.问答题简述学前儿童音乐课程评价的对象。

幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。

4.名词解释档案夹评价

5.问答题学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？

6.问答题学前儿童音乐课程内容的形式要素是什么？

节奏、旋律、音色、速度、织体、力度、结构、风格。

7.问答题阐述表现性目标准确表述的要求。

表现性目标的的制定准则是情境与任务的双维度制定，即交代儿童需要完成的任务情境与具体任务。

8.问答题阐述行为目标准确表述的要求。

9.问答题阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。

10.问答题学前儿童音乐课程目标表述需要关注哪三个问题？

（1）表述的角度。
（2）表述的性质。
（3）表述的准确。