问答题指向分辨大跨度音高目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么?
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
2.问答题幼儿歌曲学习的四个阶段是什么?
3.问答题简述教育心理学的学习理论观。
5.问答题技能的出场方式有哪些?
7.问答题音乐表现性评价设计的三个步骤是什么?
9.问答题简述学前儿童音乐课程评价的对象。
10.名词解释档案夹评价
最新试题
()儿童在音乐欣赏过程中基本上会用比较自由多样的手段对音乐进行创造性的表现,并且在表现过程中努力追求表现的独特性和创造性。
题型:单项选择题
教师为儿童提供手工活动材料时,应注意三点,下列哪一点不是()
题型:单项选择题
能够从音高轮廓飘忽不定到准确在线音高,音域从窄到宽,节奏从单调散漫到丰富而有组织的调式感从模糊不定到准确,这是()岁儿童歌唱能力的发展特点。
题型:单项选择题
能学习用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感的是()
题型:单项选择题
下列不属于学前儿童美术教育活动的内容()
题型:单项选择题
教师帮助儿童在充分了解、体会某一物体的形象、色彩、结构、性质等基础上,以绘画方式对物体进行表达、表现的活动,称作()
题型:单项选择题
下列不属于学前儿童音乐教育运用语言指导法常用的方式的是()
题型:单项选择题
下列不属于学前音乐教育活动一般性的教育教学指导方法的是()
题型:单项选择题
在旋律方面,()儿童已经初步建立了调式感。
题型:单项选择题
能正确的概括指挥手势、开始、结束和变化演奏的是()
题型:单项选择题