能够从音高轮廓飘忽不定到准确在线音高，音域从窄到宽，节奏从单调散漫到丰富而有组织的调式感从模糊不定到准确，这是（）岁儿童歌唱能力的发展特点。

能综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作的是（）

教师帮助儿童在充分了解、体会某一物体的形象、色彩、结构、性质等基础上，以绘画方式对物体进行表达、表现的活动，称作（）

喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏的是（）

能学习用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感的是（）

在旋律方面，（）儿童已经初步建立了调式感。

下列不属于学前音乐教育活动一般性的教育教学指导方法的是（）

某一些自由的点线构成，在成人看来就像纸上胡涂乱画，属于（）

下列哪一个不属于美术欣赏活动的方法（）

（）儿童在韵律活动中的动作表现往往是以自我为中心的，他们还不善于运用动作与同伴配合、交流、共享。