单项选择题侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是()
A.能力目标的系列化
B.材料目标的系列化
C.内容目标的系列化
D.过程目标的系列化
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1.单项选择题教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()
A.音乐欣赏能力
B.音乐表现能力
C.音乐文化涵养
D.音乐创造能力
2.单项选择题综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是()
A.形式上的综合
B.目的上的综合
C.过程上的综合
D.内容上的综合
3.单项选择题认为才能是通过后天的有效教育发展起来的,为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是()
A.达尔克罗兹
B.柯达依
C.铃木
D.奥尔夫
4.单项选择题认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()
A.巫术起源说
B.游戏起源说
C.模仿起源说
D.情感表达说
6.填空题幼儿园音乐教育的外部环境是()、()。
7.填空题音乐活动的基础是指幼儿()和()。
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音乐文化应该以某种音乐文化为中心,不应该吸取各种先进文化的重点,进行多元化的发展。
题型:判断题
随乐演奏有助于进一步把握音乐的性质和结构,起到更好地欣赏音乐的目的。
题型:判断题
在音乐游戏中要重视情节和角色的选择,具体应注意哪几个方面?()
题型:多项选择题
在学前儿童音乐教育中,音乐欣赏不是学前儿童音乐活动的重要组成部分。
题型:判断题
根据乐器发声音区分类,可将乐器分为()。
题型:多项选择题
通过音乐教育的评价,能够及时地诊断出音乐教育()过程及与学前儿童音乐能力发展水平之间的合适程度。
题型:多项选择题
针对幼儿成长期的特点,可以采用()进行音乐欣赏活动的教学。
题型:多项选择题
学前儿童的音乐教育评价能够优化音乐教育的过程,提高教育的质量和效率。
题型:判断题
下列选项中,()属于情感态度目标。
题型:多项选择题
()既是音乐教育理论研究的一个新兴而重要的领域,又是改进和提高音乐教育实践工作的有效工具和手段。
题型:单项选择题