在音乐教学活动中，教师的行为方式可以归纳为哪几个方面？

问答题在音乐教学活动中，教师的行为方式可以归纳为哪几个方面？

①观察。
②反馈。
③鼓励。
④角色的进入与退出。
⑤督导。

1.名词解释心理调节的程序因素

指几个相互联系的教学片断的活动性质、活动内容、先后秩序、相互关系、结构功能等。

2.名词解释显性音乐课程

指一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动。

3.名词解释独立片段评价

针对一个独立的教育活动甚至是中间的某一个环节来进行的评价。

4.名词解释模仿动作

儿童在表现特定事物的外在形态和运动状况时所用的身体动作。

5.填空题在演奏打击乐曲的过程中，注意倾听自己、同伴和集体的演奏，并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体形象的塑造要求，指的是乐器演奏活动的（）

6.填空题对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（）功能。

7.填空题体态律动学的核心是：音乐教育应从身心两个方面同时入手去训练儿童，让儿童从开始接触音乐起，就不只是学习用听觉去感受音乐，同时还学习用整个（）和心灵去感受音乐。

8.填空题为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和（）的。

9.填空题歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情，更是特指歌声所传达出的感情，即（）表情。

10.填空题教师在提供示范时，应该尽量做到：适时、（）、谨慎、灵活。