您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.兴奋集中
B.相对抑制
C.兴奋与抑制趋向于扩散
D.兴奋与抑制趋向于集中
A.合理选择队形
B.轮流进行活动
C.行进动作变成原地动作
D.动作的动静交替
A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力
A.探究的需要
B.对秩序的需要
C.参与的需要
D.被接纳的需要
A.标准总谱
B.通用总谱
C.图形总谱
D.动作总谱
A.总谱创编导入法
B.音乐欣赏导入法
C.故事导入法
D.韵律活动导入法
A.达尔克罗兹
B.柯达依
C.铃木
D.奥尔夫
A.C大调
B.D大调
C.E大调
D.F大调
A.可以为同一种动作选用不同的音乐
B.不可以为不同的动作选用同样的音乐
C.应十分注意音乐速度的选择
D.应选择节奏清晰、结构工整的音乐
最新试题
《匈牙利舞曲第五号》的曲式结构是()。
教育者为了使音乐欣赏活动更能贴近学前儿童的生活,更多的满足学前儿童心理发展需要,可以组织和设计()的游戏化音乐欣赏活动。
我国的民族民间乐器,能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节。
在课堂教学中,不应该从幼儿的兴趣、能力和需要出发,不用遵循幼儿的生理、心理及审美认知规律。
器乐演奏类是以()为骨架,()为目的而进行的一种器乐练习。
在音乐游戏中要重视情节和角色的选择,具体应注意哪几个方面?()
本土音乐思维和价值被西方音乐文化观念所代替,要善于挖掘优秀民族民间音乐并加以传承。
活动设计原则中主动性原则包含自主性、独立性、能动性、()。
针对幼儿成长期的特点,可以采用()进行音乐欣赏活动的教学。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域教育的核心价值包括()。