我国的民族民间乐器，能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节。

判断题我国的民族民间乐器，能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节。

1.判断题在奥尔夫的教学中经常使用钢琴，小提琴等乐器，而不采用精制的打击乐器。

2.多项选择题在打击乐教学中，开展分组教学活动应按照乐器的材质进行分组，以下选项中尽量不要同时使用的乐器是（）。

A.单响筒
B.三角铁
C.沙蛋
D.碰铃

3.多项选择题在打击乐器的教学中，可以引导幼儿用自己的敲击方式来表达他对（）的感受。

A.快慢
B.旋律起伏
C.强弱
D.音色

4.单项选择题下列哪个选项属于简易上手的乐器？（）

A.海洋鼓
B.古筝
C.钢琴
D.吉他

5.判断题《学校音乐教材》一书中使用了许多不同国家、地区学校的各种打击乐器、音条乐器等，并为其编写了训练谱例。

6.判断题儿童在学习音乐的过程中要注重技术的训练，这样孩子们才能感受乐器带来的美的体验。

7.判断题五音性正是儿童音乐的母语，它既没有半音，又具有纯朴、自然的风格。

8.单项选择题奥尔夫音乐教学法中的歌唱教学是从几度音程作为开端的？（）

A.四度
B.二度
C.一度
D.三度

9.多项选择题我们可以运用奥尔夫音乐中的（）教学等通过肢体来感受音乐，从而辅助歌唱教学。

A.语言
B.节奏
C.器乐
D.声势

10.单项选择题幼儿刚开始接触歌唱的时候应该怎样做是正确的？（）

A.直接教授幼儿节奏等专业知识
B.从音乐游戏进入，感受音乐的快乐
C.幼儿跟老师进行模唱训练
D.直接教幼儿识谱