多项选择题我们可以运用奥尔夫音乐中的（）教学等通过肢体来感受音乐，从而辅助歌唱教学。
A.语言
B.节奏
C.器乐
D.声势
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1.单项选择题幼儿刚开始接触歌唱的时候应该怎样做是正确的？（）
A.直接教授幼儿节奏等专业知识
B.从音乐游戏进入，感受音乐的快乐
C.幼儿跟老师进行模唱训练
D.直接教幼儿识谱
4.多项选择题律动和舞蹈分别在舞蹈艺术与幼儿奥尔夫教学法中的相同之处在于（）。
A.都包含动作元素
B.主要表现音乐元素，紧紧围绕表现音乐的节奏
C.都有即兴的成分
D.音乐是主体，律动是方式
5.判断题幼儿园的歌唱活动是只教小朋友张口唱歌。
6.多项选择题歌唱活动目标的设计包括有（）。
A.能力目标
B.情感目标
C.认知目标
D.设计目标
7.单项选择题下列哪首歌曲更适合小班幼儿进行歌词的创编？（）
A.《青春修炼手册》
B.《你笑起来真好看》
C.《本草纲目》
D.《打电话》
8.单项选择题学前儿童音乐教育是面向哪个年龄段儿童的教育实践活动？（）
A.0-3岁
B.0-7岁
C.0-6岁
D.3-6岁
10.多项选择题融音乐、动作、舞蹈、语言为一体的动作节奏教学，具有（）的作用。
A.发展幼儿表现力和创造力
B.培养幼儿听力和反应力
C.训练幼儿节奏感与音乐感
D.促进幼儿身心平衡的目的
最新试题
针对幼儿成长期的特点，可以采用（）进行音乐欣赏活动的教学。
题型：多项选择题
在奥尔夫的教学中经常使用钢琴，小提琴等乐器，而不采用精制的打击乐器。
题型：判断题
在幼儿阶段，受他们专注力以及身体发育等原因的影响，最好的欣赏音乐的方式是（）。
题型：单项选择题
学前儿童只有在进行音乐活动时才能感受到音乐带来的快乐，在日常生活中是感受不到的。
题型：判断题
《匈牙利舞曲第五号》的曲式结构是（）。
题型：单项选择题
我国的民族民间乐器，能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节。
题型：判断题
学前儿童音乐游戏活动材料的选择应从三个方面来考虑，分别是（）。
题型：多项选择题
通过音乐教育的评价，能够及时地诊断出音乐教育（）过程及与学前儿童音乐能力发展水平之间的合适程度。
题型：多项选择题
下列选项中，（）属于情感态度目标。
题型：多项选择题
根据乐器发声音区分类，可将乐器分为（）。
题型：多项选择题