判断题在变声之前，儿童唱歌往往会出现音不准的现象，所以在进行幼儿音乐教育的时候，要进行单一的、追求音准和节拍等音乐技能技巧的训练。
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2.多项选择题律动和舞蹈分别在舞蹈艺术与幼儿奥尔夫教学法中的相同之处在于（）。
A.都包含动作元素
B.主要表现音乐元素，紧紧围绕表现音乐的节奏
C.都有即兴的成分
D.音乐是主体，律动是方式
3.判断题幼儿园的歌唱活动是只教小朋友张口唱歌。
4.多项选择题歌唱活动目标的设计包括有（）。
A.能力目标
B.情感目标
C.认知目标
D.设计目标
5.单项选择题下列哪首歌曲更适合小班幼儿进行歌词的创编？（）
A.《青春修炼手册》
B.《你笑起来真好看》
C.《本草纲目》
D.《打电话》
6.单项选择题学前儿童音乐教育是面向哪个年龄段儿童的教育实践活动？（）
A.0-3岁
B.0-7岁
C.0-6岁
D.3-6岁
8.多项选择题融音乐、动作、舞蹈、语言为一体的动作节奏教学，具有（）的作用。
A.发展幼儿表现力和创造力
B.培养幼儿听力和反应力
C.训练幼儿节奏感与音乐感
D.促进幼儿身心平衡的目的
9.多项选择题以下哪些选项运用肢体语言帮助开展教学活动？（）
A.做节奏律动
B.制作节奏卡片
C.在教师中行走
D.听辨节奏型
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音乐文化应该以某种音乐文化为中心，不应该吸取各种先进文化的重点，进行多元化的发展。
题型：判断题
我国的民族民间乐器，能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节。
题型：判断题
学前儿童音乐游戏活动材料的选择应从三个方面来考虑，分别是（）。
题型：多项选择题
通过音乐教育的评价，能够及时地诊断出音乐教育（）过程及与学前儿童音乐能力发展水平之间的合适程度。
题型：多项选择题
在进行音乐欣赏的教学活动中，学生不可以边听音乐边画画，以免分心不认真听音乐。
题型：判断题
教育者为了使音乐欣赏活动更能贴近学前儿童的生活，更多的满足学前儿童心理发展需要，可以组织和设计（）的游戏化音乐欣赏活动。
题型：多项选择题
以下哪个乐器不属于奥尔夫自制乐器？（）
题型：单项选择题
本土化课程的开发可以结合（）。
题型：多项选择题
（）既是音乐教育理论研究的一个新兴而重要的领域，又是改进和提高音乐教育实践工作的有效工具和手段。
题型：单项选择题
学前儿童只有在进行音乐活动时才能感受到音乐带来的快乐，在日常生活中是感受不到的。
题型：判断题