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按照道德价值的载体,可以把德育手段分成哪三类?()
德育目的具有预见性、超越性、确定性。
个性心理品质教育属于心理教育的范畴。
无论对德育外延的争议有多大,但现代德育必须以道德价值为核心。
艾森伯格认为亲社会行为是合作;分享;助人;捐献;谦让;安慰;同情等。
“四要素说”是对“三要素说”的发展,具体指知、情、信、行。
精神分析学派认为道德情感发展分为本我、自我、超我。
德育手段是德育目的实现的保证。
品德是人的自然属性。
道德语言的分类可以分为哪些?()