A.演示法
B.实验法
C.实习作业法
D.研究法
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A.科学性和思想性统一
B.理论联系实际
C.直观性
D.启发性
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A.引起求知欲
B.感知教材
C.理解教材
D.巩固知识
A.简捷性
B.引导性
C.间接性
D.发展性
A.社会发展
B.个人全面发展
C.间接性
D.发展性
A.圆周式
B.直线式
C.范例式
D.逻辑式
A.课程计划
B.教学大纲
C.教材
D.教科书
A.学科课程论
B.改造主义课程论
C.人本主义课程论
D.活动课程论
A.学科课程论
B.活动课程论
C.形式教育
D.实质教育说
A.影响教育规模和速度
B.影响教育规格和结构
C.决定和推动教育发展
D.影响教育内容、方法和形式
最新试题
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
以下做法体现了因材施教原则的是()。
关于教学,下列说法正确的是()。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。