A.学会使用简单工具的技能
B.学习使用工具制作简单产品的技能
C.培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力
D.培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.观察、分析儿童的行为
B.适当参与儿童的活动
C.保证儿童的活动机会
D.合理运用评价的手段
A.教育内容的代表性原则
B.教育内容的地方性原则
C.教育内容的广泛性原则
D.教育内容的科学性原则
A.充足的物质材料
B.自然环境
C.心理环境
D.良好的心理环境
A.知识面
B.创造精神
C.身高
D.智力
A.人体的结构、功能及保护
B.人的心理活动
C.个体的生命过程
D.感受、体验人体内部主要器官的活动和功能
A.科学概念
B.科学经验
C.初级科学概念
D.想象中的概念
A.方法方面的目标
B.知识方面的目标
C.情感个性方面的目标
D.技能方面的目标
A.科学实践能力
B.科学选题的能力
C.科学探究的能力
D.科学实验的能力
A.游戏的趣味性
B.游戏的活动性
C.游戏的科学性
D.游戏的规则
最新试题
幼儿围绕某一具体问题展开讨论,相互碰撞、激发出一种或多种不同的答案或解决方法,这是()
对科学教育的表述,下列不正确的是()
“生物与环境的相互作用”属于()
下列属于5—6岁幼儿学习的关于“技术和技术产品”的关键经验的是()
随机式探究常见于()
对周围环境中新异刺激的积极反应倾向是()
幼儿园集体教学活动的时间是有明确规定的,小班的时间是()
日常生活中的科学教育是幼儿生活中的生动瞬间,是与具体事务或事件相结合,而不是孤立存在的。这体现了日常生活中科学教育的()
幼儿利用对不同种子外形特征的认识来进行艺术创作,这就是()
幼儿通过反复的尝试,自我觉错后逐渐找到答案,获得知识的过程属于探究式学习类型的()