A.积极强化
B.消极强化
C.塑造行为
D.忽视行为
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A.公平理论
B.强化理论
C.归因理论
D.双因素理论
A.隔绝了群体成员间过度的相互影响
B.匿名、诚实、快速
C.鼓励提出任何种类的方案设计思想,同时禁止对各种方案的任何批评
D.群体成员必须出席,但对讨论进行限制,要求由各个成员独立思考做出自己的选择
A.设定了决策标准
B.在决策方式选择上同所处的情境相区别
C.在决策方式选择上同所处的情境相联系
D.决策方式多样
A.能使人们对事物感知得更迅速、更有效
B.在情况发生变化时能够及时改变观点
C.有助于人们从不完全的情报中获取重要的变化信息
D.有助于使人们透过事物的表面现象抓住事物的本质
A.当情况出现反常时
B.当绩效偏离计划时
C.当别人向管理人员提出较低的要求时
D.当竞争者的行为给管理者提出新课题时
A.程序化决策
B.确定型决策
C.风险型决策
D.不确定型决策
A.可变时距
B.固定时距
C.可变比率
D.固定比率
A.成就、权力和情谊
B.成就、权力和关系
C.生存、关系和情谊
D.生存、关系和谐和成长
A.挫折理论
B.强化理论
C.成就需要理论
D.公平理论
A.功利主义标准
B.质量标准
C.人权标准
D.公正标准
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西方组织管理学的历史发展过程,按其不同的发展阶段形成了不同的管理学派,它们分别是:()。
组织行为学研究中的准实验法可以分为多种类型,常见的有:()。
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