A.游戏
B.学习
C.劳动
D.成长
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A.行为模式
B.心理社会因素
C.力比多投放部位
D.认知模式
A.同化
B.顺应
C.协调
D.对抗
A.接触群体
B.参照群体
C.生活环境
D.社会环境
A.注意广度
B.注意分配
C.注意转移
D.注意角度
A.具备了基本的情绪和情感
B.社会性情感开始萌芽
C.情绪和情感表现的不稳定性
D.情绪和情感表现的趋于稳定
A.具体形象理想
B.综合形象理想
C.概括性理想
D.分化形象理想
A.直观形象水平
B.形象抽象水平
C.本质抽象水平
D.表面抽象水平
A.婴儿期
B.幼儿前期
C.幼儿后期
D.学童期
E.青少年期
A.移视
B.追视
C.观察
D.注意
A.矛盾分析法
B.哲学方法论
C.一般科学方法论
D.具体科学方法技术
最新试题
刚入园时儿童情绪反应很大,很爱哭,不让送他的家人走。好不容易不哭了,看到另一个小朋友在哭,他又会跟着一起哭。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
儿童的心理是按照由高级到低级、由复杂到简单的顺序进行的。
心理活动对一定对象的指向和集中,它是()。
童年时看过的一部有趣的电视剧,至今记忆犹新。其实,当时在观看时并没有要去记住它的意图,它是自然而然地成为我们记忆中的内容的。这种识记称为()。
良好的教学活动只需要有意注意的参与。
婴儿“认生”现象就是词语逻辑记忆的表现。
绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力;差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。
我们能熟练的说出感觉的概念,这是()。
遗传为学前儿童心理发展提供了物质前提,使学前儿童的心理发展提供了可能性。
新生儿仰卧时,头常常偏向一侧,同时伸出该侧的手臂和腿,屈起对侧的手臂和腿,做出击剑状。经常伸出的那只手可能预示着将来的习惯用手。这种反射在4个月以后消失。这种现象称为()