荀子认为（）是自然与社会的最高法则。

“道者，非天之道，非地之道，人之所以道也，君子之所道也。”出自荀子的（）。

“化性起伪”说明了教育的可能性。

荀子有关教育目的思想体现了他要求的人才是（）。

“性伪之合”的“性”和“伪”的关系相当于素材和加工的关系。

“兼陈万物而中悬衡”指的是荀子“闻见知行”结合的教学方法中的（）。

荀子认为以下哪个阶段是学习的起点、基础和知识的来源（）？

荀子主张教育应当以雅儒作为理想目标。

孔子、孟子、荀子是先秦时期儒家的代表人。孔子是儒学的开创者，孟子进一步发展了儒学，荀子是战国时儒学的集大成者，使儒学成为正统之学。

荀况认为构成一个完整的学习过程的阶段有（）。