A.激发学习兴趣,引起学习动机
B.引起对所学课题的关注
C.为学习新知识做铺垫
D.明确学习目的
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A.激发学习兴趣
B.发展学生的自控能力
C.引起对所学课题的关注
D.为学习新知识做铺垫
A.适合于自然科学类内容的教学,人文社会科学类内容的教学则不适合
B.有助于学生在直观感知中生成疑问
C.实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系
D.观察实物、模型、电视片等过程中,教师要及时提出问题,指明学生观察中的思考方向,促进他们的思维,为学习新教材做好准备
A.悬念导入
B.随机事件的导入
C.事例导入
D.表演导入
A.直接导入
B.设疑导入
C.悬念导入
D.旧知识导入
A.事例导入
B.表演导入
C.实验导入
D.经验导入
A.直观导入
B.事例导入
C.经验导入
D.直接导入
最新试题
教师在课堂上向学生解释平行四边形的概念,并利用拼凑三角形的方法论证了平行四边形的面积公式,这种教学方法被称为()。
课堂讨论问题选定的注意事项有()。
教师结课可以采取的主要形式有()。
教师灵活使用提问策略可以使课堂独具特色,课堂提问的策略有()。
教师调控课堂教学节奏的基本原则是()。
在我国,关于黑板和板书的记载最早见于1902年的()。
讲演虽然有很强的趣味性,并提倡“快乐教育”但讲演艺术并不是为了娱乐,而是在轻松愉快的氛围中增强知识和才干,这体现出运用讲演法时要注意的问题是()。
态势语言使用常见问题有()。
师:“同学们,你们还记得上节课我们学了什么内容吗?”生:“记得,正方体和长方体的表面积公式。”师:“非常好,我们一起来口述,长方体的表面积等于……”案例中教师提问的方式属于()。
板书的作用,主要体现在以下几个方面()。