A.讲授适宜教授与事实有关的知识
B.讲授适宜于思维灵活的学生
C.讲授适宜于思路清晰又能驾驭语言技巧的教师
D.讲授比较适合班级规模大、教学人员相对不足的场合
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A.教学口语和文字语言
B.教学口语和教案语言
C.教案语言和体态语言
D.教学口语和体态语言
A.流畅性
B.生动形象性
C.精确性
D.情感性
A.语言的精确性
B.语言的流畅性
C.语言的生动形象性
D.语言的情感性
A.切中讲授的时机
B.会进行强调
C.要有启发性
D.时间不宜太长
A.要有启发性
B.会进行强调
C.切中讲授的时机
D.要有科学性和思想性
A.在讲授中,时而提出问题,启发学生积极思考
B.与其他方法、技能进行优化组合
C.教师思路清晰又有语言技巧,故而长时间讲授
D.在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素
A.原理中心式和问题中心式
B.叙述式和描述式
C.解析式和解答式
D.讨论归纳式和比较对照式
A.导论
B.主体
C.结论
D.引入
A.教师具有较充分的主动性
B.信息传播方向具有单向性
C.是一种师生互动行为
D.在时间上是一种最经济的方法
A.解说式
B.描述式
C.解析式
D.讲读式
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板书设计首要依据是()。
“在教学中主要以读书为主,让学生在读中感悟,引导学生展开品读、探究,理解课文资料,感知课文大意”是以下哪个讲读策略的要求?()
PPT课件制作的核心是()。
皮亚杰认为,()是维护个体心理健康的重要内在心理机制。
师:“大家看,老师手中的盒子是哪种立方体呢?”生:“长方体。”师:“你回答得很快,但是不完全正确,再仔细看看它的每一条边。”生:“正方体。”师:“很好,这是一个正方体,正方体十二条棱都相等,是一种特殊的长方体。”案例中教师理答的方式属于()。
教师结课可以采取的主要形式有()。
教学语言表达常见问题有()。
教师结课的主要作用是()。
师:“同学们,你们还记得上节课我们学了什么内容吗?”生:“记得,正方体和长方体的表面积公式。”师:“非常好,我们一起来口述,长方体的表面积等于……”案例中教师提问的方式属于()。
教师课堂教学节奏的把握需要注意的问题有()。