A.激发学习动机,集中注意力
B.启发学生思维
C.培养学生参与能力
D.实现师生互动交流,活跃课堂气氛
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.总分式提问
B.台阶式提问
C.连环式提问
D.插入式提问
A.条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角
B.教师观察技能的提高主要靠经验积累,条件性知识在这方面的作用不大
C.教师的条件性知识越充分,观察的效果可能会越好
D.相关的条件性知识与课堂观察结合后,可以提高教师的教育教学智慧
A.具备相关的条件性知识
B.培养强烈的观察动机
C.注意发挥多种感官的作用
D.及时撰写观察记录
A.耐心等待
B.善于理解
C.真诚赏识
D.热情参与
A.科学性原则
B.目的性原则
C.规范性原则
D.安全性原则
A.它是在课堂上进行的、密切配合讲授内容的实验
B.它主要由教师指导学生操作
C.它要求装置比较复杂、效果直观
D.它是在实验室中进行的
A.提供色彩鲜明的画面
B.把靠近银幕的窗户遮挡起来
C.频繁地使用演示
D.演示时间不会太长
A.实物演示
B.标本演示
C.模型演示
D.挂图演示
A.介绍媒体
B.指导观察
C.提示要点
D.心理准备
A.录像
B.幻灯片
C.电视
D.电影
最新试题
课堂讲述虽然是一种省时高效的讲授方式,但是本身存在着一些缺陷,在实践过程中会出现一些偏差,以致课堂出现低效和无效现象,需要对讲述法进行改进,关于讲述法的改进措施主要有()。
认知发展的基本目标不包括()。
教师结课可以采取的主要形式有()。
关于文字表述式板书,下列正确的说法是()。
教学语言表达形式的基本要求有()。
皮亚杰认为,()是维护个体心理健康的重要内在心理机制。
教师在课堂上向学生解释平行四边形的概念,并利用拼凑三角形的方法论证了平行四边形的面积公式,这种教学方法被称为()。
广义课堂的内容包括自然界、社会生活等人们学习的全部()。
教师结课的主要作用是()。
就争论性的问题进行分组辩论,提出正反两方面的不同意见,并说明理由属于教学方法中的()。