以下对“科学”内涵的认识不正确的是（）

下列哪项内容不是各年龄学前儿童学习科学的共同特点（）

（）是幼儿认识世界最主要的方法，也是科学探究活动中最重要的方法。

我国古代儿童科学教育的方式是观察和模仿、成人示范及口口相授。

幼儿较易掌握“左右”的概念，较难掌握“上下”的概念。

儿童通过养小蝌蚪了解小蝌蚪的生长变化过程，这属于（）

小班幼儿口头数数可以从任意一个数字开始数起。

幼儿科学教育组织方式的多样性和灵活性是保证幼儿主动探究和学习的重要条件。

科学讨论型活动对幼儿语言表达要求比较高，适合（）年龄的儿童。

幼儿科学实验活动的目标主要是通过教师的实验操作，让幼儿发现事物的变化及本质。