我国古代儿童科学教育的方式是观察和模仿、成人示范及口口相授。

标本、模型属于科学发现室物质环境内容材料中的（）

以下对“科学”内涵的认识不正确的是（）

家庭生活中科学教育的特点为（）

儿童通过养小蝌蚪了解小蝌蚪的生长变化过程，这属于（）

如果幼儿将鸟和蝴蝶分为一类，教师要及时制止。

对学前儿童进行科学教育是经过教师精心设计的教育，能够为儿童学习科学搭建支架，促进他们主动的思考探究，直至形成科学的认识。

学前儿童科学教育实践操作活动的目标主要是通过教师的实际操作，让幼儿发现事物的变化及相互关系。

教育评价的最终目的是用于鉴别和诊断。

小班幼儿口头数数可以从任意一个数字开始数起。