教育环境，是指教育者和受教育者共同生活、（）、施加影响的具体场合。

家庭教育的针对性，是指教育工作能从实际出发，有的放矢，而不是凭想当然，不是一般化的说教。相对来说，家庭教育的针对性更强。

在（），国家把教育青少年一代的任务，委托给各自的家庭承担，对他们进行国民精神的训练，并责成父母负责，就是为了发挥家庭这个自然形成的生活环境和父母能对子女进行连续教育和训练的优势。

我们强调家长的权威是以（）为基础的，这并不意味着完全否定教育中的强制性。

在家庭里不论是父母对子女，子女对父母，长者对幼者，幼者对长者，同辈人对同辈人，一切有目的有意识施加的影响，都是家庭教育。

（）的家庭教育是最先进最优越的，从本质上不同于其他一切形式的家庭教育。

据国内外的经验，指导家庭教育的一般途径和方法有以下几种：一.（），二.家庭会议，三.家庭教育咨询，四.家长委员会，五.利用各种宣传工具。

同学校教育、社会教育相比较，家庭教育更具有教育上的（）。

家庭环境对人身心发展的影响作用是相当广泛的，但归纳起来，主要体现在两个方面，一是个性的形成，二是（）。

（）是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学。