A.听觉
B.有意注意
C.嗅觉
D.触摸觉
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.幼儿园教育
B.幼儿园环境
C.幼儿园一日生活
D.幼儿家庭
A.新生儿
B.1岁
C.2岁
D.3岁
A.记忆
B.思维
C.感知觉
D.注意
A.控制教育对象的发展方向
B.指导和支配整个教育过程
C.对儿童发展具有规范、评价作用
D.满足家长需求
E.控制教育对象的发展结果
A.托儿所教育
B.幼儿园教育
C.学前班教育
D.混合班教育
E.家庭教育
A.摇铃
B.图片
C.小推车
D.球类
E.环状玩具
A.《大教学论》
B.《母育学校》
C.《爱弥儿》
D.《林哈德与葛笃德》
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要》
C.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》
D.《中华人民共和国教育法》
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.有规则游戏
A.因材施教原则
B.活动性原则
C.发展性原则
D.整体性原则
最新试题
家长参与幼儿园教育的方式可以分为()两种形式。
幼儿在()领域的探索是幼儿智育的重要途径。
美国心理学家福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题提出了教师成长的三阶段理论,下列不属于三阶段理论的内容的是()
()提出,幼儿的学习应该在有准备的环境中进行。
幼儿园教育是由教与学组成的双边活动。在这个双边活动中,教师与幼儿的关系为()
幼儿园教师与家长建立紧密联系是其做好幼儿教育工作的(),因此与家长团结协作,也是幼儿园教师的职业道德要求。
幼儿教师整体素质的核心是()
()指对幼儿保育和教育要同样重视,并使二者相互配合。
在学习方式方面,幼儿园与小学的差异主要表现为幼儿园的学习方式是()
教育家()在教育理论上以回归自然为依据,提出自然主义教育的观点。