A.家庭所处历史时代
B.家庭所处的民族
C.家庭所处的国度
D.家庭所处的社会区域
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A.民主平等、温馨愉快的人际氛围
B.整洁、美观、舒适的生活氛围
C.爱阅读、爱提问、爱探索的文化氛围
D.无节制的家庭娱乐氛围
A.起居习惯
B.饮食习惯
C.消费方式
D.休闲方式
A.善于观察和了解孩子
B.健康的情感和良好的心境
C.要有恒心和耐心
D.完善的性格
A.孩子是有独立人格的人
B.孩子是未成年人
C.孩子是有潜力的人
D.孩子是有个性差异的人
A.教育理念
B.教育能力
C.心理素质
D.教养方式
A.教育素质
B.家庭结构
C.家庭生活方式
D.家庭氛围
A.主干家庭
B.核心家庭
C.缺损家庭
D.重组家庭
A.主干家庭
B.核心家庭
C.缺损家庭
D.重组家庭
A.民主权威型
B.严厉专制型
C.娇惯纵容型
D.冷.漠忽略型
A.民主权威型
B.严厉专制型
C.娇惯纵容型
D.冷漠忽略型
最新试题
意义的确立依赖于互动的情境和()。
家长的教育行为不包括()。
儿童关爱父母的培养目标涵盖()、理解父母、关心父母、尊重父母、感谢父母、孝敬父母、热爱父母七个方面的内容。
()是世界各国学前教育发展的主要经验。
围绕研究内容,设计访谈提纲,属于()的必要步骤。
()是教师对全班儿童进行关爱父母教育的集体形式。
()即社会智能,它是孩子理解别人、与别人相处的能力,它关系到孩子未来的生活是否幸福、事业是否成功。
()活动不仅能使儿童学会自我服务,而且还能教会儿童照顾和关心他人。
开放日活动的次数要()。
()理论提示教师要深刻分析家长行为所隐含的价值观念。