A.评价者的特长、学校的实际、评价的目标
B.学校的实际、评价的目标
C.评价的目标、评价的层次、学校的需要
D.学校的实际、评价的目标、评价的层次、学校的需要
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.查阅文献、观察、考察、测验、调查
B.查阅文献、观察、考察、测验
C.观察、考察、测验、调查
D.查阅文献、观察、测验、调查
A.导向、监控、研究
B.导向、监控、奖励
C.导向、奖励、研究
D.导向、监控、鉴别
A.教育政策
B.教育内容
C.教育目标
D.教育对象
A.教师
B.班主任
C.大队辅导员
D.学校领导
A.条件性测验
B.元测验
C.素质性测验
D.终结性测验
A.明确评价的目的意义、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩
B.问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩、不与班级奖惩挂钩
C.明确评价的目的意义、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与班级奖惩挂钩
D.问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩
A.取样
B.回收率
C.信度
D.效度
A.课堂记录、事先约定、课堂观察
B.事先约定、课堂观察、小测验
C.课堂观察、小测验、快速调查
D.课堂记录、事先约定、课堂观察、小测验
A.类别量表、等级量表、模糊量表、等距量表
B.类别量表、等级量表、比率量表、模糊量表
C.等级量表、比率量表、模糊量表、等距量表
D.比率量表、模糊量表、等距量表、等级量表
A.各题平均分、该题得分、测验总分
B.该题得分、测验总分
C.测验总分、总平均分、该题平均分
D.该题得分、测验总分、总平均分
最新试题
有关学科德育渗透的途径，说法正确的是（）。
关于作业的布置与批改，教师应该要做到（）。
关于班集体与学生群体，下列说法正确的是（）。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化，从而达到维系社会政治稳定的目的。
关于教学，下列说法正确的是（）。
关于学业成绩评定，下列说法正确的是（）。
以下属于先进生的教育策略的是（）。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是（）。
教师应该灵活地、创造性地使用教材，对教材实施二次开发，这说明教师是学生学习的促进者。
博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著，因此他被誉为“课程理论之父”。