进入研究现场，实地观察幼儿园与家庭、社区合作共育的各项活动，并加以拍照和录像，属于（）的研究步骤。

在设计、组织、实施各种教育活动时，不仅注意调动家长和社区人士的积极性、幼儿的主动性，而且还注意（）。

（）是教师对儿童进行关爱父母教育的特殊形式。

体育、智育、德育、美育是（）的评价指标。

社区资源包括社区的（）、物力资源、财力资源、组织资源、设施资源、环境资源和信息资源等。

（）是儿童欣赏音乐、唱歌、演奏乐器以及作曲的能力，它能使儿童的学习变得更加容易、更加有效。

在与社区合作的过程中，教师应学会站在（）的角度看待各种问题。

儿童关爱父母的培养目标涵盖（）、理解父母、关心父母、尊重父母、感谢父母、孝敬父母、热爱父母七个方面的内容。

（）也称体内智能、内省智能，即进入自己的内心世界、了解自己的智能。

（）活动不仅能使儿童学会自我服务，而且还能教会儿童照顾和关心他人。