A.帮助家长提升教育素质
B.引导家长发挥自身优势
C.整合教育资源,形成教育合力
D.减少家长家园合作意识(帮助家长提升教育素质,引导家长发挥自身优势,整合教育资源,形成教育合力)
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D.家长会
A.个别指导
B.集体性指导
C.利用大众传媒指导
D.合作指导
A.家长主体原则
B.多向互动原则
C.分类分层指导原则
D.要求适度的原则
A.家长主体原则
B.多向互动原则
C.分类分层指导原则
D.要求适度的原则
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符号互动理论认为人与人之间的互动实际上是()。
()是直接影响儿童活动的效率,是儿童顺利完成活动的最重要的内在因素。
()是世界各国学前教育发展的主要经验。
()即社会智能,它是孩子理解别人、与别人相处的能力,它关系到孩子未来的生活是否幸福、事业是否成功。
()理论提示教师要深刻分析家长行为所隐含的价值观念。
()是教师对某个儿童进行关爱父母教育的个别形式。
开放日活动的评价要()。
开放日活动的次数要()。
社区资源具有()、动态性和独特性等特点。
()是孩子通过听、说、读、写,利用词语进行交流的一种智能。