语文基本技能，通常是指听、说、读、写四种（）技能。

常规阅读教学过程的基本结构模式是：预习一（）一复习与练习。

语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

对学科内容的透彻理解是进行教学设计的（），它主要体现在对教材的解读和加工上。

（）是教育活动的基础背景，也是构建和实施校本课程所依赖的基本条件。

听问训练常见的形式有口问口答和（）两种类型。

在语文教学设计过程中，（）是设计者。

功语交际训练具有很强的（），所以应把“练”贯穿于口语交际教学中的各个环节。

复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。

智力是多种因素的有机结合，其中（）是智力的核心因素。