教师帮助儿童在充分了解、体会某一物体的形象、色彩、结构、性质等基础上，以绘画方式对物体进行表达、表现的活动，称作（）

在旋律感知方面，表现走音现象比较明显的是（）

能学习用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感的是（）

下列哪一选项不属于学前儿童手工制作活动发展阶段（）

（）儿童在音乐欣赏过程中基本上会用比较自由多样的手段对音乐进行创造性的表现，并且在表现过程中努力追求表现的独特性和创造性。

当儿童对音乐及乐器演奏产生兴趣以后，就要求儿童坚持不懈的、反复地进行大量练习，这是（）教育体系中的重要观点。

能正确的概括指挥手势、开始、结束和变化演奏的是（）

听到宁静的摇篮曲，会自然地晃动身体，而听到有力的进行曲，则会不自不由自主的踏步，这是（）儿童音乐欣赏能力方面的表现。

教师为儿童提供手工活动材料时，应注意三点，下列哪一点不是（）

韵律活动一般包括三个方面，下列哪一个不属于（）