A.请被观察者配合
B.选好观察位置,有较好的角度和光线以保证观察有效、全面、精确;
C.不惊扰观察对象或与观察对象打成一片
D.不大声讲话
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A.当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现,
B.当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时
C.当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时
D.当没有方法可用时
A.观察过程缺乏控制。
B.对一些教育现象,如师生的情感关系,教师教学风格的观察结果较难用数量表示,从而影响研究结论的说服力。
C.受肉眼感官甚至科研仪器的限制,观察样本和观察范围相对较小。
D.研究人员须获准进入观察现场。
A.描述统计
B.描述分析
C.推论统计
D.推论分析
A.形成研究计划
B.收集资料
C.整理分析资料
D.撰写研究报告
A.经验总结法
B.调查法
C.个案研究法
D.实验法
A.追因法
B.教育会诊法
C.活动产品分析法
D.临床法
A.社会科学
B.生物科学
C.心理科学
D.自然科学
A.社会的需要
B.儿童身心发展的特点
C.儿童身心发展的规律
D.自然科学的特点
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
A.健康
B.社会
C.自然
D.科学
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