问答题有位低年级教师,在教《谜语》这一课时,首先教师带学生复习一组过去学过的
词:“跃进”、“斗志昂”等,原因是新课文中有“笑迎”这一新词。让学生分小组讨论思考找出“跃进”、
“斗志昂”等词与新课文中的“笑迎”的关系;当学生找的过程中教师适当提示学生(因为“跃进”的“跃”
字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了
这些词后,学生再学习新词“笑迎”)。这样学生就很容易掌握新课文中的“笑迎”一词了。这位教师运用了教学的什么原则, 请论述此教学原则。
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