单项选择题“国有大命,不可以告人,妨其躬身。”中“大命”的含义是()。
A.重大的变故
B.重大的命运
C.重大的命令
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1.单项选择题“上则能尊君,下则能爱民;政令教化,形下如影;应卒遇变,齐给如响;推类接誉,以待无方,曲成制象。”指的是()。
A.篡臣
B.功臣
C.圣臣
2.单项选择题“内足使以一民,外足使以距难;民亲之,士信之,上忠乎君,下爱百姓而不倦。”指的是()。
A.态臣
B.忠臣
C.功臣
3.单项选择题“上不忠乎君,下善取誉乎民;不恤公道通义,朋党比周,以环主图私为务。”指的是()。
A.篡臣
B.功臣
C.奸臣
4.单项选择题“内不足使一民,外不足使距难;百姓不亲,诸侯不信;然而巧敏佞说,善取宠乎上。”指的是()。
A.态臣
B.篡臣
C.功臣
5.单项选择题荀子在《臣道篇》中指出臣子的类型有()。
A.态臣、篡臣、功臣、圣臣
B.态臣、忠臣、功臣、圣臣
C.态臣、篡臣、功臣、奸臣
6.单项选择题荀子在()论述了为臣之道。
A.《君道篇》
B.《王制篇》
C.《臣道篇》
7.单项选择题墙之外,();里之前,();而人主之守司,远者天下,近者境内,不可不略知也。
A.眼不见也;耳不闻也
B.目不见也;耳不听也
C.目不见也;耳不闻也
8.单项选择题“行义动静,度之以礼;知虑取舍,稽之以成;日月积久,校之以功。”中“校”的含义是()。
A.校对
B.考核
C.审校
9.单项选择题“取人之道,参之以礼;用人之法,禁之以等。”中“参”的含义是()。
A.参见
B.参加
C.检验
10.单项选择题荀子在《君道篇》中指出想要国家强盛、安定、荣耀的最便利的方法是()。
A.慎取将
B.慎取相
C.慎取官
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荀况认为构成一个完整的学习过程的阶段有()。
题型:多项选择题
荀子认为性和伪像是素材和加工的关系,是有区别甚至对立的,但是二者也是相互联系、相互统一的。
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()认为后天的环境和经验对人性的改变起着决定性作用。
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荀子认为教师如此尊贵和重要,自然不是人人都可以做教师的,符合以下要求者才可成为教师:()。
题型:多项选择题
“故曰:贵名不可以比周争也,不可以夸诞有也,不可以势重胁也,必将诚此然后就也。”出自荀子的()。
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荀子有关教育目的思想体现了他要求的人才是()。
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荀子将()视为治国之本。
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荀子的教育内容为()。
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荀子提出“学、思、行结合”。
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“君子之学也,入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静”体现了荀子的学习过程的哪一阶段()?
题型:单项选择题