A.中国书画
B.绘画
C.书法
D.中国画
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A.社会文化
B.校内资源
C.社会资源
D.网络资源
A.追求真实性学习结果
B.提供学生充分展示的机会
C.以多种角度和方法进行美术鉴赏
D.发展学生的自评的能力
A.速写基础
B.素描基础
C.色彩基础
D.工艺基础
A.多媒体艺术
B.现代艺术
C.媒体艺术
D.现代媒体艺术
A.培养美术学科核心素养,促进全面发展
B.强调基础性和选择性,满足个性需求
C.创设问题情境,倡导探究式美术学习
D.充分而理性地利用信息化资源
A.文化品位
B.高尚情操
C.人格魅力
D.审美品位
下图中的泥人“大阿福”的艺术造型出自于()。
A.天津
B.上海
C.无锡
D.潍坊
A.水彩画;小幅作品
B.水彩画;大幅作品
C.水粉画;小幅作品
D.水粉画;大幅作品
图中所示的泥塑成型工艺是()。
A.泥条盘筑成型
B.泥板成型
C.模具成型
D.拉坯成型
图中的青铜器是著名的()。
A.《四羊方尊》
B.商《后母戊鼎》
C.西周《大克鼎》
D.战国《铜鼎》
最新试题
金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时,先播放音乐,让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品,并让学生当“老师”,通过问答的形式,尝试总结异同点。该教师没有采用的教学方法是()。
《中国山水画》这一课的教学中,山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点,学生往往难以理解和灵活运用的,于是王老师选择了示范法进行教学,对山水画技法作出了详细的讲解与点拨,王老师是根据()选择教学方法的。
《普通高中美术课程标准(实验)》中关于“书法·篆刻”模块的学习要求,学生能够识别()以上的书体。
下列选项中,具有曲线美的特点又能产生变异的视觉焦点的构图方式是()。
欣赏外国雕塑的章节中,张老师邀请多名同学参照雕塑作品给全班进行形体展示,有罗丹的《思想者》、米隆的《掷铁饼者》等,使学生积极主动地参与整个教学活动,在互动中体会到了欣赏的乐趣,增强对作品的感悟能力,这体现了()教学模式。
在了解了摄影的目的和原则之后,适合作为《记录我们的生活——社会文献摄影》一课的教学难点的是()。
《普通高中美术课程标准(实验)》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是()。
根据《普通高中美术课程标准(实验)》课程基本理念,冯老师在《走进抽象艺术》一课中,播放抽象主义的乐曲和视频,这种方式是为了()。
以下选项适合作为《让人们的生活更美好》一课的知识与技能维度目标的是()。
在摄影课程上,张老师让学生自主拍摄,发现学生们不知道要拍摄什么主题,于是要求学生们对自己作品先提炼出1—2个词汇,然后再进行有方向的拍摄。这种教学活动属于()。