A.发展性
B.多样性
C.职业性
D.社会性
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A.高
B.不变
C.适中
D.低
A.提高
B.不变
C.适中
D.降低
A.外部动机
B.内部动机
C.主导动机
D.辅助动机
A.外部动机
B.内部动机
C.主导动机
D.辅助动机
A.主导性动机
B.交往性动机
C.威信性动机
D.辅助性动机
A.求知欲
B.交往
C.饥饿
D.威信
A.产生式理论
B.结构匹配学说
C.图式理论
D.认知结构说
A.学习迁移
B.学习兴趣
C.学习定势
D.学习动机
A.共同要素说
B.关系转换说
C.认知结构说
D.形式训练说
A.共同要素
B.共同原理
C.关系顿悟
D.认知结构
最新试题
通过培养大学生的批判性思维方式,以影响具体学科知识学习,促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于()
()不是心理健康的标准之一。
教师对自己的学科教学在学生学习中所产生影响的判断与估计,即()
卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和()
从学习迁移视角看,为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升,大学教学应重视引导学生的学习实现()
皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
“三人成虎”意指有三个人谎报集市上有老虎,听者就信以为真了。这种心理倾向被称之为()
张同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡、不换衣,缺乏行为动机与目的。据此,他的心理障碍应该属于()
根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到()阶段。