A.易变性
B.可利用性
C.可辨别性
D.巩固性
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A.易变性
B.可利用性
C.可辨别性
D.巩固性
A.认知结构内容
B.认知结构知识
C.认知结构变量
D.认知结构效果
A.下位学习
B.总括学习
C.上位学习
D.并列结合学习
A.下位学习
B.总括学习
C.上位学习
D.并列结合学习
A.下位学习
B.上位学习
C.同化学习
D.并列结合学习
A.下位学习
B.上位学习
C.同化学习
D.并列结合学习
A.概念学习
B.命题学习
C.符号学习
D.表象学习
A.知识是人们活动的定向工具
B.知识是能力结构的基本构成要素之一
C.发展创造力是获取知识的重要前提
D.知识的掌握程度制约着问题解决水平
A.分化抑制
B.保护抑制
C.前摄干扰
D.倒摄干扰
A.程序记忆
B.语义记忆
C.情景记忆
D.陈述记忆
最新试题
()不是心理健康的标准之一。
“行可以为表仪者,为人师也”,这强调了高校教师职业角色中,教师要成为()
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根据皮亚杰道德认知发展理论,如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准,他可能的年龄是()
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