A.学科设置
B.学科顺序
C.课时分置
D.学年编制
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.强调学科的基本结构
B.提倡早起学习
C.主张螺旋式编排教材
D.提倡发现学习
A.爱祖国
B.团结互助,尊敬守法
C.不随地吐痰
D.学校楼内右行礼让
A.所有学生的素质能够得到发展
B.所有学生的素质都应同步提高
C.学生的各种素质都应有提高
D.学生的素质都应得到同步提高
A.学科
B.教师
C.学生
D.社会
A.辨别
B.概念
C.规则
D.问题解决
A.自治性
B.国际性
C.民主性
D.职业性
A.公共性和生产性
B.公益性和免费性
C.科学性
D.国际性
A.价值性原则
B.应用性原则
C.创新性原则
D.可行性原则
A.孔德
B.涂尔干
C.裴斯泰洛齐
D.凯兴斯泰纳
A.普通高等教育
B.成人高等教育
C.高等直接教育
D.高等继续教育
最新试题
影响教师效能感的因素不包括()
在学校心理健康教育中,通常发展性目标应是()
张同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡、不换衣,缺乏行为动机与目的。据此,他的心理障碍应该属于()
从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心理健康教育。
在学习过程中,有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫,一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析,属于()
教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和()
根据皮亚杰道德认知发展理论,如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准,他可能的年龄是()
高校教师的职业角色不包括()
卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为()