20世纪70年代，随着经济发展的需要，中等专业学校和技工学校被大量撤并。

职业教育结构必须与社会经济结构保持良好的吻合性，并形成动态调节适应机制。

国家为了真正使职业教育权利公平，成为人民的、大众的教育，出台了一系列政策，促进人们享受公平的职业教育权利。

职业教育必须根据人才培养的规律和职业教育面临的社会政治、经济、文化背景选择最合适的企业文化。

德国的“双元制”职业教育是职业教育复制一定企业的优秀文化形式。

职业教育通过自身的不断调整，直接地调节着全社会劳动力的总体配置结构来满足社会生产对不同规格劳动力的需求，从而促进着社会经济的发展。

职业教育不仅给了社会成员接受不同类型教育的机会，而且给了其选择职业方向的机会。

职业教育为科技进步培养所需要的科技人才和熟练劳动者，提高劳动者的素质，培养人才，已成为世界各国发展的基本国策。

国民政治素质的提高、政治意识与政治参与能力的培养，有效途径之一是职业教育。

职业教育激活文化的功能，最根本的体现就是对科学、技术文化的创造。