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A.科技进步推动了职业教育的产生与发展
B.科学技术的发展激发了人们接受职业教育的兴趣
C.科学技术进步促进了职业教育教学手段的不断改善
D.科学技术是第一生产力
A.职业教育维护现实的政治关系
B.职业教育促进一定政治目标的实现
C.职业教育影响社会政治生活质量
D.职业教育促进城乡社会和谐发展
A.加工
B.吸收
C.消化
D.传播
A.初等教育
B.中等教育
C.高等教育
A.实用技能
B.技巧
C.专门知识和技术
D.知识
A.聚合
B.选择
C.传递、传播
D.创新
A.思想
B.智慧
C.情绪
D.情感
A.直接进行科学技术的“生产”
B.为社会提供有价值的科学技术成果
C.保证科学技术“生产”部门的“再生产”得以有效进行
D.掌握现代科学技术成果
最新试题
政治与职业教育之间的关系就其性质来说,是确定与被确定的关系。
如果职业教育只是培养学生掌握技术却不能培养他们发展技术的能力,这样的职业教育是无效的。
职业教育必须根据人才培养的规律和职业教育面临的社会政治、经济、文化背景选择最合适的企业文化。
职业教育以自身的特色和方式,在帮助个体向社会化转变的基础上,帮助社会人实现自身的价值。
国家决定职业教育的地位。
职业教育结构,是指构成职业教育体系的各级各类职业教育的比例及其结合方法。
职业教育创造文化有直接和间接两种途径:一是职业教育直接生产新的文化;二是职业教育通过培养创造型人才间接生产新的文化。
国家为了真正使职业教育权利公平,成为人民的、大众的教育,出台了一系列政策,促进人们享受公平的职业教育权利。
职业教育通过自身的不断调整,直接地调节着全社会劳动力的总体配置结构来满足社会生产对不同规格劳动力的需求,从而促进着社会经济的发展。
职业教育可以把一个非熟练劳动力培养成为一个熟练的劳动力。