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A.科技进步推动了职业教育的产生与发展
B.科学技术的发展激发了人们接受职业教育的兴趣
C.科学技术进步促进了职业教育教学手段的不断改善
D.科学技术是第一生产力
A.职业教育维护现实的政治关系
B.职业教育促进一定政治目标的实现
C.职业教育影响社会政治生活质量
D.职业教育促进城乡社会和谐发展
A.加工
B.吸收
C.消化
D.传播
A.初等教育
B.中等教育
C.高等教育
A.实用技能
B.技巧
C.专门知识和技术
D.知识
A.聚合
B.选择
C.传递、传播
D.创新
A.思想
B.智慧
C.情绪
D.情感
A.直接进行科学技术的“生产”
B.为社会提供有价值的科学技术成果
C.保证科学技术“生产”部门的“再生产”得以有效进行
D.掌握现代科学技术成果
A.环保意识
B.安全意识
C.设备保养
D.维修能力
A.中等院校;相互关系
B.职业学校;相互关系
C.中等院校;各种专业的分布
D.职业学校;各种专业的分布
最新试题
国民政治素质的提高、政治意识与政治参与能力的培养,有效途径之一是职业教育。
20世纪90年代后开始的职业教育层次逐步上移是社会经济对职业教育发展消极推动的结果。
职业教育必须根据人才培养的规律和职业教育面临的社会政治、经济、文化背景选择最合适的企业文化。
职业教育创造文化有直接和间接两种途径:一是职业教育直接生产新的文化;二是职业教育通过培养创造型人才间接生产新的文化。
职业教育通过技术技能的传播将科学技术这种一般的、潜在的现实生产力转化为生产力,从而创造出新的生产力。
职业教育为科技进步培养所需要的科技人才和熟练劳动者,提高劳动者的素质,培养人才,已成为世界各国发展的基本国策。
职业教育以自身的特色和方式,在帮助个体向社会化转变的基础上,帮助社会人实现自身的价值。
政治与职业教育之间的关系就其性质来说,是确定与被确定的关系。
职业教育可以培养和训练出千百万个具有良好素质的劳动技术人员。
职业教育结构必须与社会经济结构保持良好的吻合性,并形成动态调节适应机制。